لقراءة البيان الصحفي باللغة العربية، اضغطوا هنا
מחקר חדש של מרכז טאוב מראה כי הצלחה במבחני פיזה הבין-לאומיים מנבאת במידה רבה הצלחה בהמשך דרכם החינוכית של התלמידים. עם זאת, במחקר נמצא כי גם רבים מהתלמידים שהשיגו ציונים נמוכים בפיזה קיבלו תעודת בגרות, וחלקם אף למדו באוניברסיטה וקיבלו תואר אקדמי. מחקרם של נחום בלס, פרופ' זמירה מברך, ד"ר דוד מעגן וד"ר יואל רפ מציג ממצאים ייחודיים – ובחלקם מפתיעים – על הישגיהם העתידיים של תלמידי ישראל לאורך 14 שנים.
מבחני פיזה מנבאים היטב הישגים עתידיים, במיוחד ציוני בגרות ופסיכומטרי
המחקר בחן את הקשר בין הישגיהם של תלמידים שנבחנו במבחן פיזה 2009, בהיותם בני 15, לבין הישגיהם הלימודיים בהמשך חייהם – בתיכון, במבחן הפסיכומטרי ובהשכלה הגבוהה, עד הגיעם לגיל 29. הממצאים מצביעים על קשר חזק בין רמת אוריינות הקריאה בפיזה להישגים לימודיים עתידיים – למשל ציוני הבגרות והזכאות לתעודת בגרות, הסבירות לגשת למבחן הפסיכומטרי והציון בפסיכומטרי, ולימודים אקדמיים וקבלת תואר ראשון.
גם נבחנים שקיבלו ציונים נמוכים במבחן פיזה הצליחו להשתלב בהשכלה הגבוהה
המחקר מציג גם ממצאים המאתגרים את ההנחה בדבר כושר הניבוי החד-משמעי של פיזה בנוגע למסוגלות לימודית עתידית. לדוגמה, כמחצית מן התלמידים ברמת קריאה 1 קיבלו תעודת בגרות, כ-25% החלו לימודים גבוהים ו-16% השלימו תואר ראשון. ברמת הקריאה הנמוכה ביותר (רמה 0), 28% מהתלמידים קיבלו תעודת בגרות, 10% החלו לימודים גבוהים ו-5% השלימו תואר ראשון.
הגורם המשפיע ביותר על הישגים עתידיים: הרמה החברתית-כלכלית של התלמידים
הרמה החברתית-כלכלית של התלמידים היא הגורם המשפיע ביותר על הישגים לימודיים עתידיים: בכל רמות הקריאה, תלמידים מרקע חברתי-כלכלי חזק הגיעו להישגים טובים יותר בבגרות, נבחנו בשיעורים גבוהים יותר בפסיכומטרי וקיבלו ציונים גבוהים יותר, ונכנסו ללימודים אקדמיים בשיעורים גבוהים משמעותית. עם זאת, ממצאי המחקר מראים כי גם שיעור לא מבוטל של תלמידים מרקע חברתי-כלכלי חלש יותר מצליחים להשיג תעודת בגרות, להמשיך ללימודים גבוהים, ואף להשלים תואר.
מבחינה מגדרית הממצאים מראים כי בנות משיגות ציונים גבוהים יותר באוריינות קריאה וניגשות לפסיכומטרי בשיעורים גבוהים יותר, אך הבנים מקבלים ציון גבוה יותר בפסיכומטרי ונוטים לבחור בתחומי לימוד בעלי פוטנציאל הכנסה עתידית גבוהה יותר.
התפלגות רמות הקריאה של התלמידים לפי רמה חברתית-כלכלית, מגדר ומגזר
הצעות למחקרי המשך
החוקרים מציעים להרחיב את המחקר ולבחון עד כמה מיומנויות הקריאה – או מיומנויות במקצועות אחרים כמו מתמטיקה או מדעים – מנבאות הישגים עתידיים בתחומים אחרים כגון תעסוקה ושכר. כמו כן ניתן לבחון את השפעתן של מיומנויות אחרות, כמו פתרון בעיות וחשיבה יצירתית, על ההישגים העתידיים – הן בתחום ההשכלה והן בתחום התעסוקה.
פרופ' זמירה מברך, כלת פרס ישראל בחקר החינוך, אומרת: "ממצאי המחקר שלנו מצביעים על קשר חזק בין רמות הקריאה של תלמידים כפי שנבדקו במבחני פיזה בגיל 15–16 ובין הישגיהם הלימודיים המאוחרים יותר, כפי שנמצא במחקרים שנערכו במדינות אחרות. עם זאת, חשוב לציין שגם שיעור לא מבוטל של תלמידים שרמות הקריאה שלהם בפיזה היו נמוכות הצליחו יפה בבחינות הבגרות ואפילו השלימו את לימודיהם לתואר ראשון במוסדות להשכלה גבוהה".
מרכז טאוב לחקר המדיניות החברתית בישראל הוא מוסד מחקר עצמאי ובלתי מפלגתי העוסק בנושאי כלכלה וחברה. המרכז מספק לקובעי המדיניות ולציבור מחקרים ונתונים בכמה מהסוגיות החשובות ביותר שישראל מתמודדת עימן בתחומי החינוך, הבריאות, הרווחה, שוק העבודה והמדיניות הכלכלית, כדי להשפיע על תהליכי קבלת ההחלטות בישראל ולשפר את רווחת כל תושבי המדינה.
לפרטים נוספים ולתיאום ריאיון נא לפנות לחן משיח, דוברת מרכז טאוב: 054-7602151