כפי שיוצג במאמר היה תהליך זה מלווה במידה מסויימת של החלפת מימון ציבורי במימון פרטי. במצב דברים זה – עולות מאליהן שאלות של שוויון חברתי. לבסוף, כאשר מוקפא המימון הציבורי, נודעת חשיבות יתרה לסוגיות עלות-תועלת וכמה מהן יידונו להלן.
המאמר מופיע כפרק בפרסום השנתי של המרכז, הקצאת משאבים לשירותים החברתציים ,1987-1988, ויסופק לפי בקשה.
מחקרים נוספים בנושא
מערכת החינוך בישראל 2020–2024: מערכת שמרנית במציאות תזזיתית
פרק זה בוחן את מצבה של מערכת החינוך בישראל...
נחום בלס
אי-שוויון בהתאמות לתלמידים עם לקויות למידה בבחינות הבגרות והשפעתו על הישגים
שיעור התלמידים המקבלים התאמות בבחינות הבגרות בישראל על רקע...
שרית סילברמן אלכס וינרב נחום בלס
ההוצאה לתלמיד בחטיבה העליונה בישראל
מחקר חדש של מרכז טאוב בחן את התקצוב לתלמיד...
נחום בלס חיים בלייך
מי דואג לרווחה ולחינוך? ההוצאה על רווחה ועל חינוך ברשויות המקומיות בישראל
לקראת הבחירות לרשויות המקומיות שיתקיימו בסוף החודש, מרכז טאוב...
ג’וני גל עדי טרביה